2005高校巡回研討會(免費)
場次安排: 5月26日 14:00-17:00 廈門 起止時間: 2005-03-07 至 2005-07-12
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感謝您對NI的關(guān)注和支持,特此邀請您參加一年一度的NI高校巡回研討會!
National Instruments(簡稱NI)致力于開發(fā)基于計算機的測試、測量和自動化控制的軟、硬件產(chǎn)品。早在八十年代初,NI就提出了“軟件就是儀器”的口號,將日益普及的計算機技術(shù)與儀器儀表技術(shù)完美地結(jié)合起來(在業(yè)內(nèi)稱為Virtual Instruments -- 虛擬儀器),使用戶在操作計算機時,如同在操作自已定義的儀器,方便靈活,不僅精減了單個傳統(tǒng)儀器的成本,更是提高了用戶的工作效率,從而為現(xiàn)代儀器測控技術(shù)掀開了嶄新的一頁。今天,NI已是國際上IEEE488(GPIB)、VXI儀器控制產(chǎn)品、DAQ(數(shù)據(jù)采集)產(chǎn)品、PXI-新型模塊化工業(yè)用計算機的領(lǐng)先供應(yīng)商;圖形化的編程軟件LabVIEW、基于文本的測量軟件LabWindows/CVI已成為編制虛擬儀器系統(tǒng)的工業(yè)標準軟件。 具體產(chǎn)品信息請訪問:http://www.ni.com/china/products
NI與學校
NI虛擬儀器技術(shù)在測控領(lǐng)域掀起了一場革命,同時也給傳統(tǒng)的教學研究帶來了翻天覆地的變化。一個基于計算機的自動化實驗室大大提高了研究人員的工作效率并改進了學生的學習方式。與以往注重費時的采集數(shù)據(jù)的過程不同,現(xiàn)在,老師和同學都可以集中精力分析結(jié)果并得出結(jié)論;學生們可以將大部分時間花在實驗工作的執(zhí)行上,而非實驗系統(tǒng)設(shè)備的搭建中。因此,NI為教學實驗室提供的低價位、高利用率的測試測量系統(tǒng)早已為各大高校老師和學生接受并稱贊。NI網(wǎng)站http://www.ni.com/academic有成千上萬篇來自世界各國高校的成功應(yīng)用實例,您可以上網(wǎng)下載,以供參考。
高校一直是NI最大用戶之一,因此NI與各大高校一直有著友好合作關(guān)系:
--NI專為高校實驗室提供價格優(yōu)惠的教學起步包和產(chǎn)品套件;
-NI專為學校制定單位(系、院、校)軟件使用權(quán)(Site Licenses);
--為高校教師提供國內(nèi)外的虛擬儀器教學實驗資源(書籍、課件與實驗方案);
--提供教師培訓(xùn)和技術(shù)支持;
--教學、實驗室及著作的多項合作計劃
本次研討會內(nèi)容:(時間為三小時)
NI公司簡介及其院校計劃
--虛擬儀器技術(shù)的最新發(fā)展及演示(LabVIEW 7 Express;
--新的硬件介紹,如:USB數(shù)采,M系列數(shù)據(jù)采集,cRIO等) ;
--NI公司教學實驗資源介紹及演示(NI ELVIS教學實驗虛擬儀器套件;
--國內(nèi)外院校的應(yīng)用介紹) ;
--LabVIEW 7.1 控制設(shè)計與仿真專題
NI中國院校計劃
查看詳細情況
時間與地點:
5月26日 14:00-17:00 廈門市環(huán)島路曾厝安倉里5-6號(珍珠灣,靠近廈門大學) 廈門驛緣酒店飛虹廳
了解更多有關(guān)LabVIEW的詳細信息,請訪問ni.com/china/labview。或與NI上海分公司聯(lián)系:上海市曲陽路800號商務(wù)大廈6樓(200437),電話:(021)65557838,傳真:(021)65556244,E-mail:china.info@ni.com。免費咨詢電話:800 820 3622
->更多NI免費研討會與培訓(xùn)課程信息
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NI與學校
NI虛擬儀器技術(shù)在測控領(lǐng)域掀起了一場革命,同時也給傳統(tǒng)的教學研究帶來了翻天覆地的變化。一個基于計算機的自動化實驗室大大提高了研究人員的工作效率并改進了學生的學習方式。與以往注重費時的采集數(shù)據(jù)的過程不同,現(xiàn)在,老師和同學都可以集中精力分析結(jié)果并得出結(jié)論;學生們可以將大部分時間花在實驗工作的執(zhí)行上,而非實驗系統(tǒng)設(shè)備的搭建中。因此,NI為教學實驗室提供的低價位、高利用率的測試測量系統(tǒng)早已為各大高校老師和學生接受并稱贊。NI網(wǎng)站http://www.ni.com/academic有成千上萬篇來自世界各國高校的成功應(yīng)用實例,您可以上網(wǎng)下載,以供參考。
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